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身边的初心:夏雨雨人 珊珊可爱-记幸运pk10省级优秀教师获得者夏珊

  • 2019.10.24
  • 主题教育专栏

因为热爱,走上三尺讲台;因为仁爱,赢得学生信赖;因为笃爱,绽放育人光彩。在化学与生命科学学院有她忙碌的身影;在幸运pk10有她奉献的烙印;从教多年,她不忘初心;为师数载,她牢记使命。她,是成师学子心中可爱的教师——夏珊。作为新时代的教育工作者,她积极贯彻习总书记提出的教育思想,对党有“忠诚之心”,对岗位有“责任之心”,对工作有“进取之心”,对学生有“仁爱之心”,四心并进、全面发展、综合提升,一心一意为教育事业服务;勇于担当责任,敢于挑战创新,主动践行教育方针,积极探索教学模式,全心全意建设让党满意、让人民放心的教育。在教学工作中,她励志让课堂告别乏味、告别划水、告别说教,本着立足于学生,着眼于未来的原则,开发了本校唯一一门双语课程——“细胞生物学”,注重学生思想政治教育,开设学科专业知识与思政内容相结合的独特课堂;在自身发展中,努力践行“爱、真、笃、为”的校训,与时俱进、刻苦钻研,在理科领域展现着“巾帼不让须眉”的豪迈,参与各项课题研究,斩获各类竞赛奖项;在个人生活中,用开朗乐观的心态、踏实肯干的精神感染着身边的每一个人,时刻以新时代“四有好老师”的标准严格要求自己。

    理想信念的传播者

“志不强者智不达”。教育的根本任务是“立德树人”,“育人与育才”举头并进。如果一个老师单单只是传授给学生专业知识,不能说这个老师是完全称职的。教师既是学问之师,也是品行之师,好老师心中要有国家和民族,要明确意识到自己肩负着国家使命和社会责任。那么何为“育人”呢?夏珊老师认为: “育人”就是帮助学生树立正确的理想信念,教会学生做人。孔子在《论语·子路》篇讲过: “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为生物学科的专业课老师,在学术词汇的熏陶之下,她依然不忘专业学科联系思政内容、思政教育融入趣味教学的初心。将课程设置得有滋有味,令学生回味无穷,她把“癌细胞”比做“社会不良因素”,把“国家”比做“机体”,又把“免疫细胞”比做“抵制不良因素的群体”,癌细胞逐渐感染和侵染其他细胞,就会对机体造成损害,而免疫细胞则需要在此时抵制和吞噬癌细胞以维持机体正常运转。通过这样形象生动的比喻意在教导学生坚决抵制社会不良因素、以维护国家安全与荣誉为第一要务。这是一堂让学生感觉情理之中却又意料之外的课程,也是她在思政教育上的巧妙之处——将“爱国情、建国志、报国行”的重要思想悄然的渗透在学生日常学习之中的。

    道德情操的坚守者

“德高为师,身正为范”。党的十八大明确指出“立师德、铸师魂”,师德师风是评价教师的第一标准,良好的师德修养应建立在对学生无私的爱以及对专业课程的初心和教育事业的崇尚之上,“以爱修德、以学立德”。从教育任务和培养目标来看,大学是专业教育,专业课教学的内容和时间在学生整个大学阶段所占比重很大,专业课教师在传授知识时,会传达出一定的思想观念和价值取向,这种自觉或不自觉的传达深刻地影响着学生的思想观念和价值取向,因为“言传身教”是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都无法取代的影响。因此,她指出专业课教师在专业知识传授方面,具有不可替代性,在专业教学方面,应该“打造精课,拒绝水课”,培养学生对所学专业的兴趣,用行之有效的教学方法提升学生学习热情、动手能力以及创新能力,不断地提高学生学习能力、科研能力和思想素质,以培养能够适应激烈的社会竞争、在各行各业有用武之地的专业技术人才,这是专业课教师义不容辞的责任。

   扎实学识的教育者

“师者,所以传道受业解惑也”。教师需要学识,渊博的专业知识常常能让一堂课激情澎湃、神采飞扬,特别是对于夏珊老师所教的高等专业课程——《细胞生物学》而言,显得尤为重要。该课程是生物科学专业一门重要的专业必修课,主要介绍细胞的增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡。《细胞生物学》的教学内容量大面广,同时人的疾病健康息息相关,这对学生的知识、能力和素质有直接和长远的影响,也要求老师有过硬过强的理论知识和不断学习不断探索新知识的能力。细胞生物学知识前沿、发展日新月异,新内容更新速度迅猛,不断有新突破和新学说涌现。为了更好的介绍专业相关的学术前沿,她严格要求自己,也全面地提升自己。任现职以来共完成并发表论文9篇,作为主研人参与研究省厅级课题10余项;2014年—2015年,她带着科研项目赴美留学;2018年春,通过学校的层层选拔,最终被选为理科组参加四川省第四届高校青年教师教学竞赛的代表,在7月的比赛中,她获得了四川省理科组第一名,代表四川省参加全国高校第四届青年教师教学竞赛,在杭州的全国比赛中,课题组在暑假共进行30次集中讨论、160个小时的集中工作量,相当于213课时,近7门课的工作量,累计工作笔记近7万字,最终她成功打入全国十一强,荣获得三等奖。学识的积累是她日复一日对新知识的汲取,对课堂教学的反思;是她无数个白天黑夜对已知的更新、对未知的探索;是她在平凡岗位上始终如一的坚持和默默无闻的奉献。

   仁爱之心的工作者

“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”她始终以学生为本,坚信“教育不是灌输,而是点燃火焰”。她期望课堂不仅仅要讲得漂亮,引人入胜,更多的还要有反思,有探索,能通过层层推演逻辑,不断引发学生的互动和思考。培养学生的批判性思维、创新精神与能力。她对学生的爱体现在时刻将“学生”放在第一位——以学生是否满意作为评估课堂教学是否成功的重要标准。理科性质学科的枯燥,生物领域知识的高深,并没有让夏珊老师的课堂了无生趣。为此,她特意学习了绘画与动画制作,在制作演示文档时,常常是一张PPT耗费三四个小时,她利用CorelDRAW软件绘制相关细胞元件、细胞器、蛋白质图片素材,然后利用FLASH软件制作分子机制动画。通过课件结合自身的讲述,将复杂的分子机制过程变得具体、形象、便于学生理解,提高学生兴趣。同时在讲授方法上注意启发式提问、合作交流讨论、尊重学生的想法、培养学生分析问题解决问题的能力,看着同学们在上课时因迸发出的思考乐趣,而神采飞扬、侃侃而谈时,她知道,她的付出是值得的!课后,学生们总会围上来,跟她讨论课堂上讲的新技术,并针对新技术提出自己的一些看法。每次课后,她也会根据同学们的反馈,记录教学中闪现的灵感,更多的思考教学中的不足,再根据当场教学效果,找出问题的关键,并思考应该如何改进授课。她的爱是用精力和心血滋养着一代又一代学子,把时间和青春奉献给平凡又伟大的教育事业。

甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁”这是夏珊老师数十年如一日坚守在教育一线的真实写照,她始终坚信“教育是一方期望的田野,最忌讳浮根叶衰、揠苗助长,只要耕耘不辍,加以丝丝甘霖,就会有春之繁华、秋之收获。”回望来路,展望未来,她只愿一生一世奉献教育事业,在教学中锐意进取,在教学中得到快乐和幸福,在教学中争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想。

春风风人,夏雨雨人;英英玉立,珊珊可爱。


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